小学数学教学中体验式学习的应用策略分析  

作　　者：沈蕾 

机构地区：[1]浙江省杭州市杭州长江实验小学,浙江杭州310000

出　　处：《数学学习与研究》2025年第10期142-145,共4页

摘　　要：体验式学习作为一种新型的数学教学方法,能让学生感受到数学学习的乐趣,提高课堂学习效率.文章以体验式学习为主要探究对象,以小学数学课堂为载体,具体介绍了体验式学习的概念,阐述了体验式学习在激发学习兴趣、提高认知能力、培养应用能力三方面的价值,并立足布置游戏、创设情境、组织合作、开展实践等五个角度,提出了小学数学体验式学习的五种策略,旨在引导学生积极参与数学课堂、认真探究数学知识,全面促进学生数学素养进步.

关 键 词：小学数学 体验式学习 应用策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]