知识、能力、情感进阶:单元学习任务设计的底层逻辑——以高中《语文》必修下册第六单元为例  

作　　者：魏东洲 

机构地区：[1]甘肃天水市第九中学

出　　处：《中学语文》2025年第6期3-5,共3页

摘　　要：以高中《语文》必修下册第六单元为例,讨论如何通过显性知识和隐性知识的关联、能力的系统化进阶以及情感的深入体验和共鸣来设计单元学习任务,助力学生认识小说人物性格的形成和发展,关注作品的社会批判性。

关 键 词：单元学习 任务设计 知识 能力 情感 进阶 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]