高中化学多元课型中的生成式人工智能教学运用  

作　　者：王明 

机构地区：[1]江苏省太仓市教师发展中心

出　　处：《中小学班主任》2025年第6期15-17,共3页

摘　　要：生成式人工智能通过学习和理解大数据中的模式和结构,能够创造出新颖有效的内容,对于提高教学个性化与互动性具有重要意义。文章结合高中化学的多元化课型,论述了生成式人工智能的应用方式。在知识讲授课、实验探究课、复习提升课与项目学习课中,可分别运用生成式人工智能构建可视化知识图谱、促进交互式沉浸体验、加强个性化诊断反馈、优化生成性资源指导。一系列教学策略旨在通过生成式人工智能技术的应用,优化高中化学教与学的过程。

关 键 词：生成式人工智能 多元课型 高中化学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]