人工智能背景下新闻传播教育理念的创新亏培养目标体系的搭建  

作　　者：田静 

机构地区：[1]吉林师范大学新闻与传播学院

出　　处：《北方传媒研究》2024年第6期26-29,33,共5页North Media Research

基　　金：吉林省高等教育教学改革研究项目(20224BR8178004P)、吉林省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题(GH21147)阶段性成果。

摘　　要：在人工智能背景下,新闻传播教育正面临着前所未有的冲击。跳出教育、面向未来,大胆进行教育理念创新是应对新闻传播教育范式变革的逻辑起点和核心环节。其创新主要包括教育场景从课程育人扩展到全景育人,教育主体从高校主体变为多元主体,教育模式从规模化教育向个性化教育过渡,专业设置从学科教育向跨学科教育转变。在培养目标体系搭建上,人工智能时代应将培养目标设定为知识、能力、素养、元学习和情感五个层级。在实际培养中,应更为偏重素养、元学习和情感这三个层级,并依据智能传播实践需求,丰富、细化各层级目标,构建多维立体培养目标体系。

关 键 词：教育理念创新 全景育人 跨学科教育 培养目标体系 高阶培养目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]