班主任大爱育人:价值取向与路径探寻  

作　　者：殷俊[1] 

机构地区：[1]江苏省金湖中学

出　　处：《中小学班主任》2025年第5期11-12,共2页

摘　　要：大爱精神是教育家精神的重要内容,做好班主任工作的关键是大爱教育。在工作中,班主任可以从把握大爱教育的要旨入手,突出大爱教育的特质,把大爱教育的实践落到实处,不断提升自己的专业素养,引领学生健康成长。

关 键 词：班主任 大爱育人 价值取向 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]