基于绘本阅读的儿童情感教育发展策略研究  

作　　者：黄田欣 张楚敏 莫馨怡 程玉龙 

机构地区：[1]广西科技师范学院财经学院,广西来宾546199

出　　处：《科学咨询》2025年第5期104-107,共4页

基　　金：2024年度广西科技师范学院校级大学生科研基金项目资助(项目编号:GXKS2023DXS006);2024年广西科技师范学院国家级大学生创新创业训练计划项目资助(项目编号:202411546014);2024年广西科技师范学院校级大学生创新创业训练计划项目资助(项目编号:X2024299);2024年广西科技师范学院校级大学生创新创业训练计划项目资助(项目编号:X2024102);2024年广西科技师范学院校级大学生创新创业训练计划项目资助(项目编号:X2024108)。

摘　　要：随着教育理念的不断进步,学前教育越来越重视情感教育的培养。绘本,作为学前教育中的重要工具,凭借其独特的艺术形式与丰富的情感内涵,为儿童的情感发展提供了宝贵的资源。探讨如何依托绘本促进儿童情感教育的发展,分析绘本在情感教育中的具体作用,并提出切实可行的实施建议。通过深入研究绘本的选择原则、阅读方式的创新策略、情感引导的实施方法及家园共育的推进措施等方面,为学校的情感教育实践提供理论支撑和实践指导。

关 键 词：绘本阅读 情感教育 教学策略 情感发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]