核心素养背景下数学实验课教学设计——以“探究最小覆盖圆与图形之间的关系”为例  

作　　者：刘晗 

机构地区：[1]安徽省合肥市蜀山区五十中新校望岳校区,230031

出　　处：《初中数学教与学》2025年第4期9-12,共4页

摘　　要：本文以“探究最小覆盖圆与图形之间的关系”一课为例,围绕实验教学的六个环节,设计七个数学实验,以改变教材上的接受式学习为实验中的探究式学习,让学生自然经历最小覆盖圆与图形之间的关系过程,进一步发展学生的核心素养。

关 键 词：实验教学 核心素养 最小覆盖圆 数学实验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]