整本书阅读推进课的原则及教学策略——以六下《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推进课为例  

作　　者：张杰 曾亚利 马之先 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市兰凤路学校 [2]蚌埠二中禹会实验学校 [3]蚌埠市教育局

出　　处：《小学教学设计》2025年第10期28-30,共3页

摘　　要：整本书阅读推进课主要任务是推动学生深入阅读,促进学生深化对书籍的理解,保持阅读兴趣,顺利读下去。有的学生读了数天之后出现了厌倦情绪,不愿意再读了,这就需要教师利用阅读推进课促使这部分学生读下去。所以,阅读推进课在学生整本书阅读过程中起着承上启下的重要作用。下面以六下《鲁滨逊漂流记》为例,谈整本书阅读推进课需要把握的原则和教学策略。

关 键 词：整本书阅读 《鲁滨逊漂流记》 厌倦情绪 阅读兴趣 深入阅读 教学策略 承上启下 原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]