基于AR技术的初中地理可视化教学策略探索--以《走进地图》一课为例  

作　　者：梁丽萍 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区梁开初级中学,广东佛山528300

出　　处：《教育信息技术》2025年第3期20-22,共3页Educational Information Technology

基　　金：佛山市2021年度教育信息化应用融合创新课题“基于AR技术的初中地理可视化教学实践研究”(课题立项号:fset2021x023)的研究成果。

摘　　要：随着地理学科与信息技术的深度融合,AR技术在地理教学的应用也随之成为研究热点。文章通过文献研究现状分析,梳理了基于AR技术的初中地理可视化教学优势,提出了基于AR技术的初中地理可视化教学策略,并以《走进地图》为例,把教学策略应用到实践中,以丰富初中地理的数字化资源,构建开放的地理课程,借助AR技术使学生更好认识世界地理环境,培养学生地理核心素养,落实立德树人根本任务。

关 键 词：AR技术 初中地理 可视化 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]