学习中心:重塑古诗文教学新样态——以《饮湖上初晴后雨》一课教学为例  

作　　者：邹春宏 

机构地区：[1]长沙市开福区清水塘北辰实验小学

出　　处：《湖南教育(中旬)(B)》2025年第2期35-37,共3页

基　　金：湖南省教育学会“十四五”规划教育科研规划课题(立项号:A225)成果。

摘　　要：传统的小学古诗文教学重教轻学,强调“学会”。这与通过学生亲历学习过程,习得知识、获得关键能力,强调“会学”的“学习中心”课程理念相悖离。塑造“学习中心”的小学古诗文课堂是实施课程育人的必要之举,它以培育学生语文核心素养为旨归,强调“会学知识”,注重整体规划学习图谱、科学设计学习活动、有效实施学习评价、个性定制课后作业,以创新的模式开创古诗文教学的新样态。本文以《饮湖上初晴后雨》一课为例,探讨“学习中心”的小学古诗文课堂中的教学价值与实践意义。

关 键 词：古诗文教学 重教轻学 语文核心素养 课程理念 新样态 会学 整体规划 课后作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]