检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:王雅琴
机构地区:[1]山东省枣庄市山亭区第四实验学校
出 处:《山东教育》2025年第7期53-54,共2页
摘 要:在小学数学教学中,常常会出现学生对于抽象难懂的知识点不感兴趣的现象。这就需要教师将这些知识点融入具体问题,通过问题驱动激发学生探究热情,引导他们积极思考和探索,在解决问题的过程中理解和掌握数学知识。问题引领作为一种高效的教学策略,能拓展学生的数学思维,提升解决实际问题的能力,使学生切实感受到学习数学的快乐。一、创设问题情境,激发学生探究热情小学生以形象思维为主,更喜欢贴近生活的事物。教师可以抓住这一特点,从学生熟悉的生活场景出发,创设问题情境,激发学生的学习兴趣,让他们在问题的引领下,主动探索数学知识的奥秘。
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在链接到云南高校图书馆文献保障联盟下载...
云南高校图书馆联盟文献共享服务平台 版权所有©
您的IP:216.73.216.7