多措并举,守护心灵促成长  

作　　者：杨冰 

机构地区：[1]山东省巨野县万丰镇龙寺小学

出　　处：《山东教育》2025年第1期46-47,共2页

摘　　要：为全面推进和深化学校心理健康教育工作,巨野县万丰镇龙寺小学积极倡导“健康第一”的理念,通过搭建载体、开设课程、开展主题活动等方式,提高学生心理素质,完善心理健康教育体系。经过近几年的实践探索,初步形成了具有学校特色的学生心理健康教育体系。一、美化校园人文生态环境良好的校园文化环境是保障学生心理健康必不可缺的重要因素。创设良好的物质环境、人际环境、心理环境,对学生的健康快乐成长有着积极意义。一是完善设施,加强人文环境建设。学校图书室有专门的心理类图书资料,供全校学生查阅;校园里廊、场、院、厅等场所布置了有关小学生心理健康知识的展板;心理健康教室张贴了有关心理健康教育的海报等。

关 键 词：校园文化环境 图书资料 心理健康教育 人文环境建设 学生心理素质 人文生态环境 人际环境 小学生心理健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]