“双减”背景下小学数学中高年级学生运算能力的高效培养策略  

作　　者：张仁慧 

机构地区：[1]建瓯市小松镇中心小学,福建南平353111

出　　处：《课堂内外(初中版)》2025年第12期185-187,共3页

基　　金：建瓯市教育科研2022年度立项课题“‘双减’背景下小学数学中高年级运算能力的培养研究”(课题编号:B22030)阶段性研究成果。

摘　　要：在“双减”背景下,小学阶段的数学课程面临着全新的改革要求,教师要关注学生的核心素养发展,了解中高年级学生的学习需求以及其当前的数学能力基础,以发展学生运算能力为导向,探索更有效的教学策略。基于此,文章主要分析小学数学中高年级学生运算能力的现状,并适应“双减”政策引领,从加强基础教学、创设问题情景、引入游戏教学、推广探究式学习、开展分层教学、拓展多元训练、践行家校协作等几个维度着手,就培养学生运算能力的有效策略展开分析。

关 键 词：“双减” 小学数学 中高年级学生 运算能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]