智能时代高中生编程思维与数学建模能力的关联研究  

作　　者：范国强 

机构地区：[1]河北省廊坊市第二中学,065000

出　　处：《美食》2024年第16期148-149,共2页Gourmand

摘　　要：智能时代背景下,编程思维与数学建模能力成为高中生核心素养培育的关键。本研究通过文献分析研究,探讨两者内在关联机制及融合教学路径。研究发现,编程思维(分解、算法设计等)与数学建模能力(问题转化、模型构建等)在逻辑同构性、技术工具协同方面存在显著正相关性,编程思维可提升建模效率30%,模型创新率提高25%。研究提出分层课程框架与项目式教学策略,验证了AI工具对跨学科能力培养的赋能效应,为智能时代教育改革提供理论与实践依据。

关 键 词：编程思维 数学建模能力 高中生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]