初三化学教学激发学生质疑能力的方式探析  

作　　者：张囊贞 

机构地区：[1]平度市实验中学,山东青岛266700

出　　处：《课堂内外(初中版)》2025年第11期158-160,共3页

摘　　要：文章探讨了初三化学教学中激发学生质疑能力的有效方法。通过实施问题式教学、案例分析、实验探究等策略,教师可引导学生积极思考、质疑、解决问题,从而促进他们的探究精神和科学素养的培养。这些方法不仅提高了学生的学习动力和深度,也使他们更加活跃地参与化学学习。

关 键 词：初三化学 质疑能力 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]