浅析“双减”背景下初中物理作业设计的有效性  

作　　者：李德东 

机构地区：[1]日喀则市桑珠孜区第一中学

出　　处：《故事家(下)》2025年第1期94-96,共3页

摘　　要：“双减”政策旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训负担,促进学生全面发展。在这一背景下,初中物理作业设计需要重新审视其有效性和合理性。传统的作业设计往往存在重复性高、难度不适中、缺乏趣味性等问题,难以激发学生的学习兴趣和创造力。因此,如何设计出既符合“双减”要求又能有效提升学生物理素养的作业,成为当前教育工作者亟待解决的问题。

关 键 词：教育工作者 物理素养 校外培训 初中物理作业 课业负担 作业设计 设计的有效性 亟待解决的问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]