高中语文文言文趣味教学策略探讨  

作　　者：成永红 

机构地区：[1]陇南市第一中学,甘肃陇南746000

出　　处：《课堂内外(高中版)》2025年第10期25-27,共3页

摘　　要：学习文言文是学生接触中华优秀传统文化的一种方式,也是高中语文教学的重要部分,直接影响学生在高考中的表现。教师引导学生学习文言文,要在现代教育理念下以学生为学习主体,基于学生学习能力与对文言文的学习态度,转变文言文教学的形式,减轻学生对文言文学习的抵触情绪,在此基础上提高教学的趣味性,让学生能更高效地学习文言文,从中获得宝贵的文化元素。趣味教学是基于学生性格特点提出的教学方法,可实现对学生的高效引导。文章分析趣味教学在高中语文文言文教学中应用的必要性,在此基础上提供高效的教学方法,以提升学生学习的整体效率。

关 键 词：高中语文 文言文 趣味教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]