提升初三学生英语复习成效的策略探索  

作　　者：崔英姬 

机构地区：[1]龙井市龙井中学,吉林延边133499

出　　处：《课堂内外(高中版)》2025年第9期83-85,共3页

摘　　要：初三阶段的教学核心任务为总复习,旨在对学生两年多来积累的英语知识及重难点进行系统梳理与总结,以实现知识的升华。在此关键时期,优化教学手段对提升初三学生英语复习成效具有重要意义。一方面,每个学生的学习方式各具特色,优化教学手段能够更好地契合不同学习风格学生的需求,确保全体学生都能高效地参与复习过程。另一方面,多样化的教学手段可将原本枯燥的复习变得生动有趣,吸引学生的注意力,激发他们对英语学习的热情。优化后的教学手段还能为学生创造更多英语实际运用的机会,有利于提升学生的听、说、读、写综合能力,从而为学生未来的学习与发展筑牢根基。

关 键 词：初三学生 英语复习 复习体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]