“双减”背景下初中历史教学中学生历史素养的培养  

作　　者：王坤 

机构地区：[1]合肥市庐阳中学,安徽合肥230001

出　　处：《课堂内外(高中版)》2025年第9期149-151,共3页

摘　　要：随着时代的变迁,新课程标准转变了教师的教学理念。尤其在“双减”背景下,如何有效培养初中生的历史素养是历史教师面临的一个主要问题。对此,初中历史教师在制订教学方案时,要以“双减”政策为基础,不仅要讲解历史知识,还要充分发挥历史的借鉴育人作用,以推进学生全面发展。文章介绍了历史素养的含义以及培养学生历史素养的作用,探究了“双减”背景下历史素养培养存在的问题,提出现阶段培养学生历史素养的建议,以期充分发挥历史知识的教育功能,帮助学生树立正确的观念,实现身心健康成长。

关 键 词：“双减”背景 初中历史教学 历史素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]