基于翻转课堂的临床医学生课堂教学活动实践研究  

作　　者：郭颖华 

机构地区：[1]曲阜中医药学校,山东曲阜273100

出　　处：《科学咨询》2025年第6期141-144,共4页

基　　金：山东省教学研究课题“中医药特色课堂的实践研究”(pt-220120167);山东省职业教育与成人教育科学研究“十二五”规划课题“中等职业学校学生就业状况调查研究——以曲阜市为例”(2013zcj237)。

摘　　要：随着医学教育模式的不断进化,翻转课堂作为一种创新的教学模式,逐渐被应用于临床医学生的教学中。这种教学模式强调通过将传统课堂中的知识传授和家庭作业环节进行调换,来激发学生的主动学习兴趣,提高课堂互动效率,从而加深学生对临床知识和技能的理解和掌握。通过设计和实施一系列基于翻转课堂模式的临床医学教学活动,探讨了如何有效地促进临床医学生的主动学习、提高课堂互动质量,并加深学生对临床技能的掌握。通过课前自主学习活动的安排、课堂内小组讨论、互动式讲座与实时反馈、技能训练与模拟实践以及反思与总结活动的综合应用,分析了翻转课堂教学模式在提高临床医学生教学活动实践中的效果和挑战,旨在为临床医学教育提供新的教学策略和方法。

关 键 词：翻转课堂 临床医学生 课堂教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]