破局消极,拥抱阳光——心理健康主题班会案例  

作　　者：梁平 

机构地区：[1]常德市第七中学

出　　处：《年轻人(D版)(班主任)》2025年第3期32-34,共3页Youth

基　　金：湖南省基础教育教学改革研究项目“积极心理学视域下高中生乐观心理品质干预策略研究”(项目编号:Y20230989)成果。

摘　　要：高一年级学生正处于身心快速发展的关键时期,一方面,他们开始对世界和自我有更深入的思考,但知识结构和生活阅历的局限,使他们在面对复杂情况时,可能难以全面、客观地认识问题,陷入消极认知陷阱。另一方面,高中生活带来的陌生感、学习任务的加重以及人际关系的复杂性,容易引发焦虑、沮丧等负面情绪。

关 键 词：主题班会 生活阅历 负面情绪 知识结构 一年级学生 心理健康 人际关系 陌生感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]