“以赛促学”联合“五个一”教学模式在康复治疗实习教学中的探索  

作　　者：邱响 罗开亮 卢婷 吴茂厚 吕兰[1,2,3] 倪隽 

机构地区：[1]福建医科大学附属第一医院康复医学中心,福建省福州市350005 [2]福建医科大学附属第一医院滨海院区国家区域医疗中心 [3]福建医科大学第一临床医学院 [4]福建省医师协会康复医学科医师分会

出　　处：《中国康复医学杂志》2025年第3期446-449,共4页Chinese Journal of Rehabilitation Medicine

摘　　要：临床实习是医学生将理论转化为实践的关键时期,也是医学生培养临床思维和问题解决能力的重要方式。康复治疗是一门实践性强、技术门类多的专业学科,康复治疗从业人员需具备扎实专业能力和良好沟通能力[1-2]。近年来,康复教育工作者为提高康复专业实习生临床实践能力和实习质量进行了积极探索,但研究结果未能较好应用于教学实践中,尤其在调动实习生学习积极性和整体教学内容质量方面亟待加强[3-4]。

关 键 词：教育工作者 临床实践能力 临床思维 临床实习 医学生培养 技术门类 以赛促学 专业学科 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642.44[文化科学—高等教育学]