数字化转型背景下陕西省高职院校教师教学能力提升路径研究  

作　　者：李燕[1] 王校伟[1] 冯华[1] 景蕾 于婷[1] 吴珊[1] 

机构地区：[1]咸阳职业技术学院

出　　处：《陕西教育(高教版)》2025年第4期71-73,共3页

基　　金：陕西省教育厅2023年度陕西高等职业教育教学改革研究重点攻关项目《数字化转型背景下陕西省高职院校教师教学能力提升路径研究与实践》(编号:23GG016);陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题《新发展格局下高职院校“双师型”教师“三位一体”发展体系研究与实践》(批准号:SGH23Y3112);咸阳职院2023年度教学改革研究项目《全国职业院校技能大赛教学能力比赛对教师教学能力提升的作用研究》(课题号:2023ZYB01)。

摘　　要：党的二十大报告强调,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。在我国推进教育数字化进程中,教师不仅要具备一定的职业素养,更要具备较强的教学能力。因此,教师教学能力提升既是教师教育改革的重要工程,也是教师专业发展的核心目标。本文通过对陕西省部分高职院校师生进行调查、研究和分析,掌握了陕西省高职院校教师队伍在数字化转型背景下的教学现状及面临的困惑,提出了数字化转型背景下教师教学能力提升的有效路径。

关 键 词：数字化 教师 教学能力 路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]