情境音乐为孩子搭建五育融合桥梁  

作　　者：胡剑锋 

机构地区：[1]江门市实验小学

出　　处：《师道(教研)》2025年第3期60-61,共2页

基　　金：广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目2024年度课题“基于新课程标准艺术核心素养的培养实践研究”(课题编号:BQW2024TXW004)研究成果。

摘　　要：一、五育并举新时代,情境音乐新契机随着教育改革的不断深化,培养德智体美劳全面发展的学生成为教育的核心目标,即五育融合。同时,新课程标准对艺术教育提出了更高要求,强调艺术核心素养的培育。音乐作为艺术教育的重要组成部分,具有独特的情感煊染与氛围营造能力。

关 键 词：情境音乐 五育融合 教育改革 艺术教育 核心素养 德智体美劳 情感渲染 氛围营造 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]