初中英语课堂“教-学-评”一体化实践研究  

作　　者：陈霞 

机构地区：[1]广州市五中东晓学校

出　　处：《师道(教研)》2025年第3期106-107,共2页

摘　　要：在传统的英语教学过程中,由于各种因素的限制,教师往往采用填鸭式的教学方式以保证教学内容的完成,再进行单元性或者阶段性的评价。有效的英语教学需要我们明确教学目的、选择教学内容、确定评价内容与标准,也即重新思考教、学、评三者之间的关系。

关 键 词：教-学-评一体化 初中英语课堂 教学目的 教学内容 评价内容 评价标准 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]