观照单元整体 优化单篇教学——以人教版语文三年级下册第四单元《蜜蜂》为例  

作　　者：王芷仪 罗婧 

机构地区：[1]武汉经济技术开发区实验小学

出　　处：《湖北教育》2025年第9期80-81,共2页

摘　　要：大单元教学是指在规划与实施语文教学活动之际,紧紧围绕单元主题这一核心要素,深度挖掘单元内部知识的紧密关联性,匠心构建起一个逻辑连贯、层次分明的完整教学体系。大单元教学以整体和群文贯通的方式展现出有序的逻辑思路和创新的教学生态。单元内容和价值的整合沉淀,离不开单篇文本的支持,一篇篇的课文是学生积累语言的关键性要素,因此,既要在课内观照单元整体,优化单篇教学,又要在课外强化主题统领,凸显任务驱动,深化群读类学,以提升学生核心素养。

关 键 词：单元主题 语文教学活动 单元整体 学生核心素养 积累语言 任务驱动 单篇教学 逻辑思路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]