需求驱动 共同成长——幼小衔接背景下家长指导困境及解决办法  

作　　者：欧阳春玲 程燕 杨丹 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区教师进修学院 [2]重庆市沙坪坝区新桥小学校

出　　处：《东方娃娃(保育与教育)》2025年第3期15-17,共3页

基　　金：2021年度重庆市教育科学“十四五”规划课题“构建幼小双向衔接家长课程的实践研究”成果(课题批准号:2021-07-542)。

摘　　要：家长是幼小衔接过程中的重要责任主体,家长的观念、育儿行为以及对孩子的理解直接影响到孩子的入学适应情况。很多幼儿园都开展了幼小衔接方面的家长指导活动,甚至设置了专门的家长学校课程,但实施效果往往不尽如人意。

关 键 词：幼小衔接 家长指导 共同成长 入学适应 需求驱动 幼儿园 实施效果 家长学校课程 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]