家长指导

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相关机构：天津市教育科学研究院西南大学中国听力语言康复研究中心北京师范大学更多>>
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亲子活动中早教教师进行家长指导的策略研究
《艺术与设计(电子版)》2024年第2期0479-0481,共3页张丹 
随着社会的进步和家庭价值观的转变,亲子活动在儿童早期教育中扮演着越来越重要的角色,这些活动能够促进家长与孩子之间的互动,创造了一个促进亲子关系和儿童发展的重要平台。亲子活动对于家长来说既是一种机会,也是一种挑战,很多家长...
关键词：亲子活动 早教教师 家长指导 策略 
家园合作对提升幼儿社交能力的影响研究
《美眉》2025年第1期0166-0168,共3页林莉 
在当今快速发展的社会中,对幼儿社交能力的培养显得尤为重要。作为孩子们成长的主要环境,家庭和幼儿园共同肩负着这一教育重任。家园合作作为一种融合了家庭与幼儿园双方力量的新型教育模式,正逐渐受到广泛关注。本研究旨在深入探讨家...
关键词：家园合作 幼儿社交能力 影响研究 教育实践 家长指导 
需求驱动 共同成长——幼小衔接背景下家长指导困境及解决办法
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第3期15-17,共3页欧阳春玲 程燕 杨丹 
2021年度重庆市教育科学“十四五”规划课题“构建幼小双向衔接家长课程的实践研究”成果(课题批准号:2021-07-542)。
家长是幼小衔接过程中的重要责任主体,家长的观念、育儿行为以及对孩子的理解直接影响到孩子的入学适应情况。很多幼儿园都开展了幼小衔接方面的家长指导活动,甚至设置了专门的家长学校课程,但实施效果往往不尽如人意。
关键词：幼小衔接 家长指导 共同成长 入学适应 需求驱动 幼儿园 实施效果 家长学校课程 
数字时代与幼儿园家长工作
《幼儿100(教师版)》2024年第S1期85-87,共3页程丹 
2021年,上海市教育委员会信息中心编制了《上海市幼儿园信息化建设与应用指南》,这份指南中指出,幼儿园信息化建设要坚持“儿童发展、技术赋能、常态应用、融合创新”的原则,以幼儿园“保、教、管”等核心任务为主线,满足园所管理、保...
关键词：家园共育 家园沟通 家长指导 卫生保健 融合创新 育儿知识 信息中心 数字时代 
巧妙串联数量 善于拓展方法
《中小学数学（小学版）》2024年第3期26-29,共4页李中平 
最近,笔者仔细观察研究当地小学五年级学生、家长和数学教师解答某《奥数》试卷末一道思考题的过程,发现题目中图形被放缩后与实际数量关系不等,教学过程中,学生探究许久百思莫解、家长指导过程的确马虎、教师教学方法存在局限等问题;...
关键词：教师教学方法 数学辅导 家长指导 拓展方法 学生探究 举一反三 奥数 教学效果 
儿童文学的读者是谁
《阅读与成才》2023年第6期8-9,共2页曹文轩 
什么是“儿童阅读”?我的定义是:所谓儿童阅读,应当是在校长、老师以及有见地的家长指导乃至监督之下的阅读。道理很简单:中小学生的认知能力与审美能力正在成长中。换句话说:他们的认知能力与审美能力是不成熟的,甚至是不可靠的。我们...
关键词：儿童阅读 家长指导 被教育者 儿童文学 中小学生 审美能力 认知能力 民主思想 
从“师幼一对一倾听”走向“亲子倾听”——幼儿园家长指导的新实践
《新智慧》2023年第33期19-20,共2页舒正 
家庭是幼儿成长的摇篮,在展开幼儿园针对性教育的过程中,离不开家庭教育的支持。只有让家庭教育与幼儿园教育相辅相成,才能使幼儿健康成长。在探讨教师与幼儿之间的互动交流时,更应强调幼儿要受到家庭的关怀。通过详细分析家长教育的方...
关键词：针对性教育 家庭教育 家校沟通 幼儿园教育 幼儿成长 互动交流 倾听 全面成长 
亲子活动中早教教师进行家长指导的困境与对策
《佳木斯职业学院学报》2023年第8期76-78,共3页林静 刘满莹 
2020年湖南省教育规划课题“湖南省0—3岁儿童家庭教育指导现状与推进策略研究”研究成果之一(XJK20CJC005)。
亲子活动中早教教师具有对家长进行指导的职责,可以帮助家长了解幼儿,增进亲子间的感情;同时引导家长掌握早教知识,形成正确的教育思想,科学育儿。然而,在调查中发现,早教教师在指导家长过程中面临来自自身和家长多方面的困境:早教教师...
关键词：亲子活动 家长指导 困境与对策 
家园共育培养小班幼儿整理能力的策略探讨
《新课程研究》2023年第15期81-83,共3页黄晓奂 
文章分析了家长培养幼儿整理能力过程中存在的问题,通过问卷查找原因,并归纳总结指导家长培养小班幼儿整理能力的主要内容,以及家园共育培养小班整理能力的方式方法。
关键词：小班幼儿 整理能力 家长指导 
从“师幼一对一倾听”走向“亲子倾听”——幼儿园家长指导的新实践被引量：2
《学前教育》2023年第9期52-55,共4页夏雨菲 
在我园开展户外自主游戏的实践探索过程中,我们发现通过一对一倾听,教师不仅能够读懂幼儿,看见幼儿的内在世界,促进幼儿思维和语言等方面的发展,同时也与幼儿建立了情感联结,使师幼关系更加和谐、亲密。于是,我们大胆设想,“一对一倾听...
关键词：课程实践 师幼关系 家庭教育 实践探索 内在世界 倾听 理解儿童 户外自主游戏 
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