儿童哲学活动:幼儿成长空间再造的新探索——以大班语言活动“赶集”为例  

作　　者：韩颖 

机构地区：[1]江苏省常熟市新区幼儿园

出　　处：《东方娃娃(保育与教育)》2025年第3期20-22,共3页

摘　　要：20世纪70年代初,美国教育学家马修·李普曼提出“儿童哲学”,这一概念于20世纪90年代进入我国教育工作者的视野。儿童哲学是一个注重实践的哲学分支,目的是从儿童视角尊重儿童看待世界的方式,培养思维能力。寓言故事结构短小,常假借故事寄托意味深长的道理。

关 键 词：儿童哲学 寓言故事 教育工作者 李普曼 尊重儿童 幼儿成长 儿童视角 空间再造 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]