数字化平台应用与教育公平实现——幼儿评估新样态的园本化应用  

作　　者：袁吟雪 俞燕 

机构地区：[1]浙江省绍兴市上虞区道墟街道中心幼儿园

出　　处：《东方娃娃(保育与教育)》2025年第3期30-31,共2页

基　　金：浙江省2023年信息化课题“基于‘小方桌’平台实施幼儿观察与评估的行动研究”成果(课题编号:2023ETC200)。

摘　　要：对幼儿发展的准确评估是提升保育教育质量的重要环节,然而在实施过程中依然存在工作量大、分析低效、数据孤岛等问题。面对数字化社会发展转型的需要,在教育中融合数字设备、智能技术推进教育教学变革,进而促进教育公平,已经成了学前教育高质量发展的重要手段。

关 键 词：学前教育 教育公平 幼儿发展 数字化平台 数字设备 数据孤岛 智能技术 园本化 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]