中学心理健康教育的创新路径与实践探索  

作　　者：左晓荣[1] 

机构地区：[1]莆田市教师进修学院

出　　处：《教育》2025年第3期124-126,共3页Education

摘　　要：当今时代,12~18岁的中学生面临着来自家庭、社会的压力,部分学生出现了一些心理失衡现象。特别是近年来随着社会的变化和竞争的加剧,中学生恶意逃学、打架斗殴、说谎作弊、偷窃欺瞒、霸凌同学、耐挫力差、焦虑抑郁、自卑自负等一系列心理行为问题越来越明显。这些心理问题不仅会影响中学生个人的健康成长,而且不利于构建和谐校园。作为学生最亲近、信赖的人之一,班主任应扮演好学校心理健康教育的重要责任人这一角色,采用多种方式开展心理健康教育工作,从而陪伴中学生安全度过心理敏感的中学阶段。

关 键 词：创新路径 实践探索 班主任 学校心理健康教育 耐挫力 心理行为问题 心理健康教育工作 中学心理健康教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]