体验·生成·论证——学科实践的设计策略  

作　　者：蒋鑫[1] 刘霁华[2] 

机构地区：[1]江苏省溧阳中学,江苏常州213300 [2]常州市教育科学研究院,江苏常州213001

出　　处：《物理教师》2025年第3期37-40,共4页Physics Teacher

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向素养发展的物理课堂转型与重构”(项目编号:2022JSQZ0208)的研究成果。

摘　　要：新课标把学科实践作为学习方式变革的基本方向,文章提出学科实践的“体验性”“个别性”“学科性”内涵,通过典型案例,展示物理学科实践活动的设计策略,提出情境性原则、思想性原则、发展性原则、创新性原则等物理学科实践活动的设计原则,明确物理学科实践活动是学科思想支撑和目标任务导向下的自主体验学习活动。

关 键 词：学科实践 设计策略 设计原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]