为农村孩子的阅读留一扇窗:个性化阅读指导策略  

作　　者：吴红梅 

机构地区：[1]陕西省安康市汉阴县平梁镇中心小学,陕西安康725100

出　　处：《特区教育》2025年第16期19-21,共3页

摘　　要：阅读,作为农村孩子认知广阔世界、拓展个人视野、提升文化素养的至关重要的桥梁,其重要性不言而喻。然而,城乡教育资源的不均衡分配如同一道无形的屏障,使得农村孩子在享受阅读带来的乐趣与收获时,面临着阅读资源匮乏、阅读兴趣难以激发、阅读能力参差不齐以及专业阅读指导缺失等多重挑战。文章深入剖析了农村孩子阅读的现状,揭示了他们在获取阅读资源、培养阅读兴趣、提升阅读能力以及接受专业指导方面所面临的困境。针对这些问题,文章提出了个性化的阅读指导策略,旨在通过精准施策,改善农村孩子的阅读环境,激发他们的阅读兴趣,提升他们的阅读能力,进而提高他们的综合素养。这一系列举措不仅有助于缩小城乡阅读差距,促进教育公平,更为农村孩子的全面发展奠定了坚实的基础,让他们在阅读的世界里自由翱翔,探索未知,启迪智慧。

关 键 词：农村孩子 个性化阅读 阅读兴趣 阅读资源 分层指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]