核心素养下的初中英语课堂读写融合策略研究  

作　　者：贾红军 

机构地区：[1]兰州市红古区窑街学校,甘肃兰州730080

出　　处：《特区教育》2025年第16期46-48,共3页

摘　　要：核心素养背景下,初中英语教师要打破传统教学思维及方法的局限,给学生传授知识的同时,培养学生的综合素质,促进学生实现全面发展。文章以核心素养为背景,探究初中英语课堂读写融合策略。首先分别介绍读写融合策略和核心素养的概念,再探究初中英语课堂教学中读写融合的重要性,最后从核心素养角度出发探讨初中英语课堂读写融合教学方法,旨在为初中教师提供参考,助力其提高教育教学质量,培养大量的高素质人才。

关 键 词：核心素养 初中英语 读写融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]