高中数学建模在探究活动中的应用与实践研究  

作　　者：林光美 

机构地区：[1]莆田第二十五中学,福建莆田351146

出　　处：《数理化解题研究》2025年第9期31-33,共3页

摘　　要：在高中数学教学中,数学建模是较为重要的核心素养.教师应依据数学建模素养的具体表现,建立科学的教学框架,并合理运用在人教A版的“指数函数的概念”课程教学中.编制完善的教学框架并应用于教学设计,有助于提高学生数学建模的核心素养.

关 键 词：高中数学 建模素养 教学设计 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]