高中数学物理跨学科主题学习的理论基础研究  

作　　者：贠钢 

机构地区：[1]甘肃省永登县第二中学,甘肃兰州730302

出　　处：《数理化解题研究》2025年第9期49-51,共3页

摘　　要：当前高中数学教学中,部分学生难以将数学知识应用于实际物理问题的解决.为应对上述挑战,本研究基于对高中数学物理跨学科主题学习理论基础的深入分析,从创设多元教学情境,深化跨学科主题学习体验;布置项目学习任务,强化跨学科主题知识应用;完善教学评价机制,保障跨学科主题学习成效三个方面,对高中数学物理跨学科主题教学策略展开研究.

关 键 词：跨学科主题学习 教学情境 教学评价 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]