跨学科视域下校园排舞活动育人的评价策略  

作　　者：郑丹 

机构地区：[1]厦门市海沧中学

出　　处：《体育风尚》2025年第4期56-58,共3页Sport & Style

基　　金：厦门市高中“提质增效”专项课题,《校园排舞“两线、三维、五域”全景式教学评价体系的实证研究》,课题编号:XMZJ2023025。

摘　　要：排舞是一项有益身心健康的运动项目,每支排舞的舞曲与舞步都是独一无二的,可以满足各个群体的锻炼和娱乐需求。排舞运动快速发展的过程中,众多高校陆续设立排舞课程,组织丰富的排舞活动,参与的学生也在不断增加。但从校园排舞活动评价实况来看,评价体系建设滞后,评价内容选择不够科学,难以明确排舞活动开展不足之处,从而无法为后续的排舞活动调整提供有效参考。跨科学视域下,如何提升校园排舞活动育人的评价科学性,是所有学校都应重点探究的事宜。本文通过对跨学科视域下校园排舞活动育人的评价意义进行探究,分析跨学科视域下校园排舞活动育人的评价现状,提出跨学科视域下校园排舞活动育人的评价策略。

关 键 词：跨学科 校园 排舞活动 育人 评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]