小学数学空间与图形的教学策略探析  

作　　者：吕璐璐 

机构地区：[1]江西省万年县齐埠学校

出　　处：《教师博览(下旬刊)》2025年第3期76-78,共3页

摘　　要：空间与图形是小学生数学学习中的重要知识点,同时也是培养核心素养中空间观念的重要载体。在学生学习空间图形的过程中,教师不仅要帮助他们理解知识,还要引导他们建立空间观念。为此,教师应采用直观展示、发展想象、合作探索以及知识相互转化等多种教学策略与手段相结合的方式,以优化配置和充分利用教学资源,确保学生能够掌握数学学习的技巧与精髓,从而培育学生的数学核心素养,促进他们数学思维和能力的全面提升。

关 键 词：小学数学 空间与图形 空间观念 教学策略 合作学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]