渗透跨学科概念教学《鸟和哺乳动物》  

作　　者：甄奕[1] 

机构地区：[1]北京第二实验小学

出　　处：《湖北教育》2025年第1期17-19,共3页

基　　金：人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“小学科学跨学科学习及教材呈现研究”,批准号:KC2022-32。

摘　　要：跨学科概念是从不同学科领域提炼、抽象出来的共同概念,是在多个学科或领域中反复出现的重要概念,超越学科界限,在解释现象、创新理论等过程中发挥着重要的作用。科学课程标准中,跨学科概念“结构与功能”体现了根据系统外显的功能或特性探索其内部的结构,从而逐步了解系统的内部规律,在核心概念的建构中发挥了重要的作用。现以四年级“多样的动物”单元《鸟和哺乳动物》一课为例,分析如何在渗透跨学科概念的过程中建构核心概念。

关 键 词：内部规律 科学课程标准 学科界限 结构与功能 核心概念 渗透 跨学科概念 哺乳动物 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]