基于案例学习教学法联合情景模拟教学法在本科生妇科肿瘤学临床教学中的应用  

作　　者：杨晨 师怡然 王志红[1] 

机构地区：[1]郑州大学第二附属医院妇产科,河南郑州450014 [2]郑州大学第一临床医学院,河南郑州450052

出　　处：《肿瘤基础与临床》2025年第1期151-153,共3页journal of basic and clinical oncology

基　　金：郑州大学教育教学改革研究与实践重点项目(2023ZZUJGXM108)。

摘　　要：目的探讨基于案例学习(CBL)教学法联合情景模拟教学法在妇科肿瘤学临床教学中的应用效果。方法选择2023年6月至2024年12月在郑州大学第二附属医院妇产科进行妇科肿瘤临床学习的70名本科生作为研究对象,随机均分为对照组和观察组2组,每组35例。对照组采用传统教学法,观察组采用CBL教学法联合情景模拟教学法。比较2组本科生的考试成绩和教学效果。结果观察组本科生考试成绩(96.14±1.80)分,高于对照组的(89.28±1.95)分(t=15.293,P<0.001)。观察组本科生的学习兴趣、学习效率、自学能力、临床思维能力、医患沟通能力和团队协作能力评分均高于对照组(t=2.645,P=0.010;t=2.320,P=0.023;t=2.333,P=0.023;t=2.481,P=0.016;t=2.398,P=0.019;t=2.805,P=0.007)。结论CBL教学法联合情景模拟教学法用于本科生妇科肿瘤学临床教学效果显著,能够有效提升考试成绩,且教学效果评价良好,值得大面积推广应用。

关 键 词：基于案例学习教学法 情景模拟教学法 本科生 妇科肿瘤学 临床教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]