摒弃“配合” 聚力“创造”——论语文教学中思维品质的培养问题  

作　　者：严华银[1,2] 

机构地区：[1]江苏第二师范学院,南京210013 [2]江苏省师干训中心,南京210013

出　　处：《中学语文教学》2025年第3期17-21,共5页Language Teaching in Middle school

摘　　要：配合式思维是语文教学由来已久的顽症,已经渗入教学过程的每一个环节,表现在教、学、评乃至测试等方方面面,其危害既深且广。追寻这一现象产生的根源,探索以“创造”逐渐取代“配合”的突围之路,在教育转型、聚力培养创新人才的今天,刻不容缓。

关 键 词：语文教学 思维 配合 创造 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]