小学数学算理探索的教学实践--以“混合运算”为例  

作　　者：文龙翠 

机构地区：[1]贵州省独山县第一小学,贵州黔南558200

出　　处：《数学之友》2025年第6期57-59,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：混合运算是小学数学“数与运算”教学的重要内容,具有培养学生逻辑推理、数学运算能力的育人价值。在教学实践中,教师应通过系统分析混合运算的算理要素,把握学生认知起点,发现典型错误,为教学实施奠定基础.教师应引导学生探索算理,组织小组合作探究,帮助学生在实践中建构思维框架,深化其对混合运算的理解;通过创设生活情境、培养迁移能力等方式,推动学生将混合运算知识迁移、应用到实际问题中.基于算理探索的混合运算教学,能有效提升学生的运算能力和思维品质,促进学生数学核心素养的发展.

关 键 词：小学数学 算理探索 混合运算 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]