单元整体教学视域下小学数学作业设计研究  

作　　者：顾柔 

机构地区：[1]纳雍县寨乐镇猫场小学,贵州毕节553306

出　　处：《数学之友》2025年第6期72-74,77,共4页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：作业是教学活动的重要组成部分,是落实课程标准的重要载体之一,在实施单元整体教学设计的过程中,发挥着不可替代的作用,关系着课程标准的落实及高质量教育教学体系的构建.“双减”政策强调要保障基于教育规律的教学实践,努力减轻学生的课业负担,改善作业质量.在此背景下,设计既可以满足单元整体教学的需求,又符合“双减”政策要求的作业,对小学数学教师的能力和专业素质提出了更高要求。

关 键 词：单元整体教学 小学数学 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]