基于建构主义理论的“光电效应”实验情境创设研究  

作　　者：邓宗茂 蔡晨芳 

机构地区：[1]三明市沙县区第一中学 [2]三明教育学院

出　　处：《中学理科园地》2025年第2期75-79,共5页Field of Middle School Science Department

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题:高中物理‘评学教一体化’教学的实践研究(FJJKZX22-004)研究成果。

摘　　要：文章基于建构主义认知心理学的原理,设计了一系列以学生熟悉的实验器材为基础的实验情境,深入展示了光电效应实验的四大关键规律。这些设计为学生构建光电效应的结构化知识提供了有效的学习支架。此外,文章还引入了DIS数字信息系统实验装置,结合Phyphox软件和蓝牙电压电流传感器,实现了实验数据的可视化呈现。这种方法为信息技术与物理实验的深度融合提供了新的路径,并显著提升了实验效率。

关 键 词：建构主义认知心理学 实验情境 光电效应 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]