重视沉浸体悟 创设问题情境——以《雷雨》(节选)为例  

作　　者：叶艳民 

机构地区：[1]广东省惠州市惠阳区教师发展中心

出　　处：《语文月刊》2025年第2期41-43,共3页

摘　　要：在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中,强调了通过精读古今中外的优秀文学作品来提升学生的阅读和写作能力,倡导使用专题阅读和比较阅读等方式激发学生的兴趣。探究性学习作为新课程的核心理念,鼓励学生在课堂上主动参与阅读和思考,特别是在分析《雷雨》中复杂的人性和周朴园的深刻情感时,学生可以获得丰富的探究空间。

关 键 词：专题阅读 《雷雨》 探究空间 新课程 创设问题情境 探究性学习 周朴园 主动参与 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]