基于逆向设计的初中英语单元整体教学设计——以Unit 8 Surprise Endings为例  

Junior High School English Whole Unit Teaching Design Based on Backward Design-Take Unit 8 Surprise Endings as an Example

作　　者：陈奕敏 Chen Yimin

机构地区：[1]广东省广州市中山大学附属中学,广东广州510000

出　　处：《英语教师》2025年第7期77-81,共5页English Teachers

基　　金：广州市海珠区2023年度教育规划课题教师专项课题“基于UbD模式的初中英语单元整体教学实践研究”(课题编号:2023C054)的部分成果。

摘　　要：针对初中英语单元教学存在的问题,提出逆向设计,即以终为始,先确立教学目标,再设计相应的评价任务,最后设计教学活动,自上而下地推动“教—学—评”一体化。以沪教牛津版初中《英语》九年级(上)Unit 8 Surprise Endings为例,探索基于逆向设计的初中英语单元整体教学设计步骤,即梳理单元内容,确定预期结果;运用理解六侧面,设计合适的评价任务;运用WHERETO要素,设计聚焦目标与评价的教学活动。

关 键 词：初中英语 逆向设计 单元整体教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]