思维导图在大学英语阅读教学中的应用策略研究  

A Study on the Application Strategies of Mind Map in College English Reading Teaching

作　　者：张萍 Zhang Ping

机构地区：[1]西安科技大学高新学院,陕西西安710100

出　　处：《英语教师》2025年第7期92-95,共4页English Teachers

摘　　要：介绍思维导图的定义与特点。阐述思维导图在大学英语教学中的应用价值。从课前准备、课堂教学、课后复习三个阶段探索思维导图在大学英语阅读教学中的应用策略。通过精心设计并实施的一项为期一个学期的教学实验,发现实验组(采用思维导图辅助阅读教学)学生在阅读速度、阅读理解能力和学习兴趣方面均有显著提升。得出在大学英语阅读教学中应用思维导图可以提升阅读效率与理解能力、增强学习兴趣与积极性、培养逻辑思维与概括能力的结论。对思维导图在未来教学中的应用进行展望,提出深化应用场景研究、深化批判性思维培养策略、与其他教学方法相结合、关注学生个体差异、注重技术发展与应用创新等建议。

关 键 词：思维导图 大学英语 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]