TPRS教学法在初中英语写作课堂中的可行性研究  

The Feasibility Study of TPRS Teaching Method in Junior High School English Writing Classroom

作　　者：王振艳 Wang Zhenyan

机构地区：[1]广东省珠海市第九中学,广东珠海519000

出　　处：《英语教师》2025年第7期105-107,共3页English Teachers

摘　　要：介绍TPRS教学法的概念。阐述TPRS教学法的实施步骤,即建立意义、提问故事、阅读故事。从教师、学生、教学设施及条件、数据等层面分析在初中英语写作课堂中应用TPRS教学法的可行性。认为在初中英语写作课堂中应用TPRS教学法不仅能够提高学生的课堂参与度,激发他们的学习兴趣,帮助他们更加牢固地掌握相关知识,还能够提升其英语写作能力。

关 键 词：TPRS教学法 初中英语 写作课堂 可行性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]