基于“教-学-评”一体化的初中英语阅读教学实践  

Junior High School English Reading Teaching Practice Based on the Integration of Teaching,Learning and Evaluation

作　　者：项志传 Xiang Zhichuan

机构地区：[1]安徽省合肥市蜀山中学,安徽合肥230000

出　　处：《英语教师》2025年第7期162-166,共5页English Teachers

摘　　要：介绍“教—学—评”一体化。提出基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学设计原则,即学生主体原则、目标导向原则、多样灵活原则。从教学方法、阅读材料、阅读技巧指导三个方面分析初中英语阅读教学现状。结合实例,探索基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学策略,即目标导向,精准阅读;多元评价,激励阅读;以评促教,优化阅读;情境创设,趣味阅读。总结基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学实施保障措施,包括提升教师专业素养、整合多元教学资源、营造良好教学环境。

关 键 词：“教—学—评”一体化 初中英语 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]