青少年人工智能课程教学体系:现实依据、价值意蕴与构建路向  

作　　者：刘瑞娜 张奎明[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学 [2]山西财贸职业技术学院

出　　处：《甘肃教育研究》2025年第3期18-22,共5页Gansu Education Research

基　　金：2023年度山西省青少年发展研究课题“基于智能素养培育的青少年人工智能课程教学体系研究”(JT2023E114)的阶段性研究成果。

摘　　要：智能时代的到来推动了人工智能教育的发展,青少年人工智能教育的普及以及现实困境的解决迫切需求科学完整的课程教学体系的构建。基于教学体系的本体功能和派生功能,从系统论视角来看,青少年人工智能课程教学体系的核心价值体现为人工智能教育的稳定器、公民智能素养培育的指南针、专业智能人才培养的孵化园。围绕智能素养培育目标,结合青少年人工智能教学特征,青少年人工智能课程教学体系的构建需要从强化理论研究、落地实证研究、明确体系定位等方面着力推进。

关 键 词：人工智能教育 青少年 智能素养 教学体系 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]